Coneval advierte que becas Benito Juárez no elevan el nivel educativo nacional

El Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval) ha emitido un informe donde analiza el impacto real del Programa de Educación Básica para el Bienestar Benito Juárez. El documento, publicado este agosto de 2026, destaca que, aunque los apoyos económicos llegan a las familias de menores ingresos en México, su influencia en la mejora del rendimiento académico y la calidad educativa es limitada. Según el organismo, el uso principal de estos recursos se ha redirigido hacia la compra de insumos alimentarios y gastos cotidianos del hogar.

El análisis técnico indica que las familias beneficiarias priorizan la subsistencia ante el incremento en el costo de la canasta básica. En este contexto, el programa funciona más como una transferencia directa para mitigar la pobreza alimentaria que como un instrumento diseñado específicamente para fortalecer los procesos de aprendizaje o la infraestructura escolar. Los datos sugieren que la carencia de recursos financieros en los hogares mexicanos obliga a los padres a emplear el subsidio en necesidades inmediatas, postergando cualquier inversión directa en materiales pedagógicos o actividades complementarias.

Desde la Secretaría de Educación Pública (SEP), se ha reconocido la necesidad de revisar los mecanismos de evaluación del programa para asegurar que los fines educativos se cumplan de manera más efectiva. Si bien el gobierno federal sostiene que el apoyo evita la deserción escolar al reducir la presión económica, el Coneval enfatiza que la permanencia en el sistema educativo no es sinónimo de un incremento en el aprovechamiento académico. La brecha entre la cobertura del programa y los resultados en las evaluaciones nacionales sigue siendo un desafío pendiente para la administración pública.

Finalmente, el informe sugiere que la política social debe transitar hacia un esquema más integral que coordine los apoyos monetarios con programas de tutorías y mejora de servicios escolares. El objetivo planteado por los especialistas es que el beneficio económico permita a los estudiantes contar con herramientas adicionales para elevar sus competencias, en lugar de ser absorbido únicamente por la economía familiar. Hasta el momento, no se han anunciado cambios significativos en las reglas de operación, por lo que el debate sobre la efectividad educativa del gasto social continúa vigente en el Congreso de la Unión.